七彩暑假手抄报内容怎么写

最近经常有小伙伴私信询问七彩暑假手抄报内容怎么写相关的问题，今天，114花卉网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、七彩暑假手抄报内容怎么写
• 2、古诗晓出净慈寺送林子方改成短文怎么改？？
• 3、自我介绍开头怎么写作文

七彩暑假手抄报内容怎么写

七彩暑假手抄报内容的写法如下：

写法一：

姑姑家里养了一只狗狗名字叫阿布，它一看到玩就扑上来打招呼，我试着牵着它去散步，它的力气很大，差点把我拽飞起来啦我非常喜欢阿布。

奶奶家住在二楼，后面有一个很大的篮球场，周围种了很多的蔬菜，有黄瓜、苦瓜、冬瓜、丝瓜和甜瓜，还有各种的青菜，他们还送了很多青菜给我们吃呢。

今天早上我写完作业，奶奶带我出去玩，我们去了游乐场，我玩了过山车，还有我喜欢的蹦蹦床。一直到中午，奶奶还带我吃了汉堡包。晚上我们和姑姑一起去吃了烧烤，今天真是开心的一天呢！

写法二：

暑假到了，天气炎热。马上就要上初中了。所以我们是没有作业的，但是在暑假里，我要每天写一页口算，读一单元英语，背一首古诗。这样我就可以有更多的进步了。

没事的时候可以玩游戏，去河边散散步。我喜欢让晨风吹拂在我的脸上，夏天的清晨又凉爽又清新。走在河边会闻到睡莲和荷花的香味，我摘下来一片荷叶顶在我的头上，在河畔漫步。

夏天是多么的美好，我还可以去我亲戚家玩。我的堂姐，我的表弟表妹，堂哥，堂妹我喜欢和他们一起玩。这个暑假多么的充实。

写手抄报的注意事项：

1、版面教学设计

明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头。一般报头应教学设计在最醒目的位置；通读所编辑或撰写的教学设计，文章并计算其字数，根据教学设计，文章内容及篇幅的长短进行编辑。一般重要教学设计文章放在显要位置。

2、报头

报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。

3、插图与尾花

插图是根据内容及版面装饰的需要进行教学设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解教学设计，文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而教学设计的，多以花草或几何形图案为主。

古诗晓出净慈寺送林子方改成短文怎么改？？

课题概述：

《晓出净慈寺送林子方》选自苏教版国标本第十册。拟定教学时间：一课时。

本文是一首七言绝句，作者是杨万里，诗人用凝练、精美的语言描述了夏日清晨在西湖边送友时看到的荷花美景，表现了西湖六月独特的优美风光。

教学思想：

本诗作为送别诗中风格独特的作品，应当让学生较为全面地理解其经典意义。同时在拓展中提供三个研究的方向，让学生自主选择并进行研究，进一步加深对这首诗的理解或拓宽对荷花诗这一专题的认识。本课教学中，依托网络，呈现教师精选的课程资源，激发学生的学习兴趣，强化学生对诗意的理解，对诗情的感悟。

通过多个经典文本的提供，丰富学生语言积累，同时辅以艺术化的朗读指导，帮助学生加深对诗境的领悟。

着眼于培养学生学习古诗的一般方法，我们对网络环境进行优化，设计了“知诗人”“明诗意”“悟诗境”“品诗韵”的诗歌学习步骤，让学生在相关版块的浏览基础上，查找有用信息，在自学、自读、自悟关键字、句的意思的实践中掌握诗歌学习的一种方法。

通过本诗学习，引导学生进一步了解祖国优秀传统文化，受到民族文化的熏陶和感染，从而丰富学生的语文素养和文化内涵。

学习者特征分析：逐篇学习

五年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对事物开始有了自己独特的体验、理解。学生处于信息时代，对网络较为熟悉，并初步掌握了浏览网页的能力。学生在此前的诗歌学习中，大多是在教师的主导下逐篇学习，还没有能够在语文综合性学习的角度对诗歌进行专题的比较学习，同时，学生在学习诗歌时往往停留在对诗意的了解，很少有意识地走进诗歌的意境，而领悟诗境、品味诗歌韵味以及诗歌的综合性学习能力是需要培养的。从而，为本课的创新实践提供了空间。

学习环境和支持说明：

建立局域网，使用CAI课件、投影仪以及耳麦。

晓出净慈寺送林子方

教学目标：

知识与技能：

1．通过自学诗句理解意思，能用自己的话说诗歌大意。

2．能正确、流利、有感情地朗读古诗。

3．通过一系列语言训练，提高学生表达能力和想象能力。

过程与方法：

1．借助网络，引导学生领略诗的意境，体会诗的情感。

2．开展研究性学习，通过与不同诗比较，感受杨万里清新自然的诗风，感悟杨万里高洁的人品。

3．掌握古诗学习的一般方法。

情感态度价值观：

1．体会杨万里对生活的热爱，对自然的热爱的情感。

2．体会古诗独特的文化现象和语言魅力，激发学生热爱古诗的情感。

教学重点、难点：

体会杨万里对生活的热爱，对自然的热爱的情感，感受杨万里清新、明快的诗风。

一．导入：

1．同学们，古代诗歌是我们中国文化的瑰宝。古诗语言凝练．精美，为我们描绘出一幅幅生动的画面。学习古诗，能让我们体验到中国文化和语言特有的魅力。

2．我们已经学过不少古诗，比如《宿新市徐公店》，谁来背背？

3．这首诗的作者是谁？谁来向我们介绍介绍杨万里？

4．看来我们同学对诗人杨万里有了解，但是还不够。今天我们在电脑房上课，借助网站学习，会获得更多信息。请大家打开网页，点击知诗人版块，让我们进一步了解诗人。

请大家速读有关诗人的介绍，在速读时要能抓住要点，待会儿请你用一两句话介绍诗人。（为人正直，为官正派。主要作品诗歌成绩）。

5．你能用一两句话介绍介绍吗？（学生交流，抓住要点，三言两语介绍就能让别人记住他，这是一种能力。看来我们同学是有这个能力的。）

6．今天，我们再来学习他的另一首诗，进一步加深对他的人品．对他的诗风的理解。

【在简洁明快的回顾中温习杨万里的诗作，自然切入对诗人及作品的了解，为后续的诗歌学习提供了必要的知识背景，营造了良好的诗歌学习心理。】

二．明诗意。

1．课件出示诗。

请同学自己读一读。

喜欢这首诗吗？谁来读一读？我们一起读读。

2．这首诗的语言生动而又浅显。请大家打开明诗意版块，借助网络，自己读懂诗意，待会儿我请同学用自己的话说说诗句的意思。特别要注意关键字的意思，如：毕竟，无穷碧，别样红。（点红。）

3．读懂了吗？先同座之间交流交流。注意说大意时把关键字的意思要说出来。

4．谁读懂了诗题的意思？

一二两句呢？

谁来说说三四两句的意思？

5．课件出示诗意：我们一起读读诗意。

6．小结：同学们借助网络，抓住关键词，读懂了诗句的意思，真不错。

【在自主学习、合作探究中发展学生学习诗歌的能力，自然渗透了通过关键字词的理解疏通诗句意思的方法。】

三．悟诗情。

1．学习古诗，仅仅理解诗意还不够，情是诗文的根。我们只有走进诗里，走进诗人的内心世界，才能感受诗的情感，感悟诗的意境。请同学们再读读诗，体会体会这首诗中，诗人想表达怎样的情感呢？

2．学生读诗。

3．刚才大家边读边体会，网站上的“悟诗情”版块能进一步帮助大家领会诗人的情感。请大家打开这个版块。

4．要感悟诗人的情感，首先要走进诗歌描写的意境。比如说诗中写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”。那么四时风光是怎样的呢？请大家先点击四时风景，走进那如诗如画的西子湖畔。

（学生欣赏时教师放音乐）

5．出示四季图画。

同学们看得都陶醉了，是啊，西湖四季风景如画，正如诗人苏轼所说“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，你想说说哪个季节的景色。

（学生描绘：春天，夏天，秋天，冬天）

6．是啊，春夏秋冬的西湖尽展自己特有的魅力，而诗人尤其喜爱六月的西湖，他爱六月西湖的——荷花。

（点击“清风荷韵”，音乐起。）

让我们走进夏日的西湖，静静地、美美地欣赏这美轮美奂的荷花。

7．荷花美吗？真美。谁来说说看？（一两个同学说）

荷花那么美，我们总觉得难以用语言来描绘。老师在“名家名篇”栏目里为大家选录了著名作家艾青．朱自清．叶圣陶等人作品的精彩片断。通过阅读，能丰富你的语言积累，帮助你进一步领略绿叶红花的意境。待会儿描述时可以适当引用一些词．句，这样就一定能说得更具体，更生动．更形象。）

课件出示部分名家名篇。

现在，望着这开阔的湖面，

8．听到同学们的讲述，老师仿佛也看到了碧绿的荷叶，娇艳的荷花，感受到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的意境。一碧一红，相映成趣；荷花与朝阳，交相辉映，再加上满湖碧绿的荷叶，真是充满生命的美感。

9．欣赏着这满湖的荷花，我们再一起轻轻地吟诵这首诗。

10．诗的字里行间饱含着诗人怎样的情感？谁能说说？

对，这首诗借西湖美景，抒发了自己对荷花的钟爱，对夏季景色的赞美，对大自然的热爱。

11．就让我们用朗读来表现诗人此时丰富的内心情感。

老师精心挑选了几幅古雅的荷花水墨画和四段音乐，你可以从“悟诗情”版块中自由选择，为自己的朗读配配音。在这样的情境中，我们来朗读古诗，一定能读得更加入情入境，读出自己独特的感受。

12．课件出现自选音乐，自己读。

13．你挑选了哪段音乐？你来吟诵吟诵。

14．同学们读得那么的入情入境，老师都被陶醉了，让我们一起在音乐声中再次朗读这首诗。（齐读，配乐朗诵。）

15．诗人杨万里站在西子湖畔，看着满湖的荷花，吟诵诗歌，表达出对荷花的喜爱。诗人喜欢荷花，仅仅是因为荷花美吗？

启发：在中国文化里，往往用特别美好的事物象征人物的精神。比如大家所熟悉的松竹梅被称为“岁寒三友”，象征坚强和高洁，荷花呢？则出污泥而不染。杨万里一生正直，为官清廉，他在这首诗中浓墨重彩地赞美荷花，正表明他对美的热爱，对美好品格的追求。

16．让我们再一起读读这首诗，用荷花赞美诗人的高尚人格。

【音画及荷花的互文拓展等多种网络资源的开发利用，营造了一个诗画交融、文化内涵丰富的诗歌教学情境，有效地协调了学生情感和智慧，促进了学生对诗情的领悟。对荷花意象的内涵启发，使这个环节表现出的浓浓的文化意味。】

四．品诗韵

1．这一课，我们学习了《晓出净慈寺送林子方》，体会了诗人的情感，大家收获都很大。

课件出示：

研究性学习：

（1）杨万里诗：读读诗，说说这些诗描写的是什么，有什么共同之处？

（2）送别诗：比较诗所表达的情感有什么不一样。

（3）荷花诗：同样描写荷花，两首诗的意境有什么不同？

其实杨万里一生写过很多诗，他的诗喜欢描写什么？又有什么共同之处？

再比如说，这首诗也算一首送别诗，它和其他送别诗有什么不一样呢？

还有，很多诗人都留下了描写荷花的诗作，我们这里也收录了一首，同样描写荷花，两首诗的意境有什么不同？

我想，今天我们也来做一回学者，把这个作为你的研究课题，凭借网络开展一次研究性学习。相信大家通过学习，会更加深入地理解杨万里的诗，更好地理解诗人的情感，体会诗的韵味。

请大家进入“品诗韵”版块，挑选一类诗作为研究课题，可以自己研究，也可以和同座合作研究。

3．汇报交流。

教师小结。

（1）是啊，杨万里的诗中没有惊天动地的大事，他就是善于观察生活，善于描写自然，善于在平常的事物中发现美，山川．河流．春风．秋雨．夏荷．冬雪……全都涌入了他的诗作，他自己曾经说过：山中物物是诗题。难怪他的朋友开玩笑说：处处山川怕见君。

（2）送别诗有的写得悲凉，有的写得依恋，有的写得豪爽。而杨万里的这首送别诗却写得那么愉悦。课后同学们还可以收集一些送别诗，扩大研究范围，结合写诗的背景，作者的经历，想想为什么会有如此的区别。

（3）同样写荷花，因为季节的不同，心情的不同，诗歌的意境却呈现出如此大的差异。古诗中除了吟诵荷花的，还有吟诵绿柳．吟诵明月的，吟诵山泉的……同一题材的诗，不同诗人却表现出不同的情感，课后我们可以多收集收集。进行进一步研究。

（4）诗的韵味是丰富多彩的，需要我们细细地品读，品味。

【本环节通过网络拓宽了学生的诗歌学习空间，引导学生对诗歌进行综合性学习，开拓了诗歌学习的视野，发展了学生的研究探索能力。】

五．总结。

这堂课，我们借助网络，通过了解诗人，明诗意，悟诗情，品诗韵，一步一步走进诗中描写的意境，体会到诗人的情感。可以说，明诗意，悟诗情，品诗韵，这也是学习古诗的方法。古代诗歌浩如烟海，这是我们祖先遗留下来的一份宝贵的文化遗产。我们可以凭借丰富的网络资源，用这样的方法去学习，去品味。

六．作业：

1、收集杨万里的诗，进一步体会诗人对自然的细致观察和明快的诗风。

2、用记叙文的方法写出西湖四季美景和荷花美景。

【拓展性的作业以及古诗现代版的创作设计，巩固了学生对杨万里诗歌风格的认识，同时锻炼了学生的创造性表达能力。】

自我介绍开头怎么写作文

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1. 怎样写自我介绍开头

最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：文风幽默 自我介绍怎么写 简历自我介绍怎么写 简历自我介绍范文。

如何找到好的工作成为职场热门话题，事实上，要找到好工作，首先要做好简历，简历的重要部分之一是自我介绍，简历自我介绍不宜过长，也不能太短，如何写好简历中的自我介绍，以下举例几例个人简历自我介绍模板，可供参考。 1、本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。

工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。

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在平时学校生活中，做过很多 *** 。例如：家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。

四年的大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。获得了"优秀大学生"和"优秀毕业。

2. 自我介绍作文优秀开头结尾精彩片段

友谊开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。

它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。

我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。

结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。团结开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。

如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。宽容开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。

因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。

而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。 结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。

正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。谅解开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。

结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。把握谅解，社会便会进步；把握谅解，人类便拥有财富。

理解开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。

结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！分享开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。

人生得一知己足矣！结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。 分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。

分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。 快乐的分享，痛苦的承担。

在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。

集体利益开头：集体，是什么概念？集体就是一个团队，所谓的团结，就是关心集体，热爱集体、回报集体，下面我就讲讲、、、、、、结尾：正因为这样，我们一定要团结团结，因为我们是一个集体、、、、、、回报开头：（1）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。

（2）绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。

梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。

结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。

诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好……我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。感恩开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。

学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。集体温暖开头：雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

结尾：“一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂风。”让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧！师生情开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。

我们拥有同一颗炽。

3. 自我介绍的开头怎么写

原发布者： *** 亚

自我介绍开场白范文【篇一：学生自我介绍开场白】学生自我介绍开场白我是来自六年级二班的张成杰，在班级里我担任学习委员兼语文课代表。我是一个活泼开朗，热爱运动的男孩。我有着自己的人生目标、信念和理想，我自己的格言就是：“有种力量叫放大目标，有种智慧叫把问题缩小，有种承诺叫人生诚信，有种信念叫必定成功。”学习上，我表现得积极主动，刻苦钻研，更善于用步步为赢的方式攻克难关，也在不断摸索完善心得方法，以便于同学交流，学习目标明确，劲头足，主观意识上对知识种满了渴求的欲望，因而能坚持不懈和激励了周围的同学。工作上，我长期担任语文课代表，在为人处事方面形成了自己的一套风格。在位同学们服务的过程中，我的各项能力得到了可贵的锻炼和提升，和集体一起成长，是我最开心的事。业余爱好方面，我热爱篮球，我一直在不断地提高球艺和球技，为此我付出了许多辛劳的汗水，但我也非常高兴能加入篮球兴趣班，因为这意味着我的篮球技术将进入下一个新的转变。与人交往，我一向以诚信待人，真诚可能直率。外冷内热，一贯替他人着想，时刻准备帮助别人，乐于与人交流，言语礼貌得体，幽默大方。我这次能够当选大队委员候选人，非常感谢老师和同学能给我这次机会，我一定会努力的，不会辜负大家对我的期望。谢谢大家！【篇二：自我介绍开场白大集合】培训开场白去年夏季的一天，从早上天气就非常炎热，温度很高，阳光非常明媚。那天，我给公司新招员工做基础培

4. 初中写一篇自我介绍的作文应该怎么写

一、光彩夺目的作文标题.标题是文章的眼睛，一个新颖别致、简洁明快的标题，会让阅卷老师对作文有一个好的第一印象，在不知不觉中提高作文的品位，难怪古人说“题好文一半”.那么怎样给考场作文命一个好题目呢？本人认为：题目应该简洁鲜明，夺人耳目.巧用修辞或格言俗语，使用富有诗意的语言，或揭示现实，都可拟定出令人满意的作文标题.如属记叙文，题目可突出主要事件或点明内心感受.如属议论文，题目则可命成论点型题目给人鲜明的印象.例如：《套圈.圈套》、《班长是怎样炼成的》、《那次，我离家出走》、《网吧惊魂》、《真情诚可贵、理智价更高》、《珍爱动物，就是珍爱人类》.这些题目，是记叙文的，内容清楚，极富悬念，吊人胃口.是议论文的，言简意赅，观点明确，富有文采，给人一种过目不忘的感觉.二、引人入胜的作文开头.古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，好开头要有“回眸一笑百媚生”的动人效果.考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作.最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人.如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声.许多人时常感叹：知音难求.何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗？”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里.“良好的开端是成功的一半.”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象.三、浩荡精彩的作文中间.被喻为“猪肚”的文章中间如何写得浩荡而精彩呢？其实，名篇佳作，绝非通篇精美，它们之所以出“名”称“佳”，*的也只是一个或几个精彩的片断.名家名篇尚且如此，初中生的中考作文又怎能企求在“考场”这样特定环境里，用个把小时就雕琢得十分完美呢？因此，写好中间的技巧就是精心设计出一两个精彩片断来.这种片断或浓墨重彩、精工细描，或饱含深情、抒发感慨，或画龙点睛、提示哲理……这种文字看似短，但“磁力”大，它往往能像闪光的珍珠一样博得阅卷老师的青睐.平时上课时老师津津乐道，我们自己感到文章写得妙的不都往往是一些精彩片断或细节吗？那么，我们将片断写精彩不同样会受到好评吗？另外，中间部分要多分段：一件事一段，略写的是一段，详写的内容可再分为二、三段，并用恰当的过渡词、句、段进行启承转合，给人以脉络分明之感，自己也便于在分段中调整思路.四、耐人寻味的作文结尾.如果把作文的开头比作“爆竹”，那么文章的结尾就犹如“撞钟”.古人说过：“好的结尾，犹如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三.”文章的开头重要，文章的结尾也同样重要.如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾要能紧扣文章的中心内容，并与开头呼应.人们称好的文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不能要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾语言简练、生动，能给读者留下遐想的空间.如《花市》的结尾写道：“她笑微微的站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧.”\x0d五、整洁清爽的作文书写.工整、流利的书写给人的印象是：如同步入卫生清洁的场地.读一篇书写工整的作文，如见到漂亮的罗敷，使“耕者忘其耕，锄者忘其锄”.工整的书写可以让考场作文给评卷者留下良好的直观印象.并且，工整的书写也是一种礼貌的表现，书写工整，如同出门做客时整洁的穿着，是一种自重、尊人的表现.更何况，中考语文试卷大都设有卷面分，卷面分能得多少，那就要看你书写整洁清爽的程度了.。

5. 介绍自己的作文最好的开头怎样写

我叫**，今年十三岁，刚上初二。

我个子中等，1,66，再班里排第十个，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。

我在北京市**中上学，我们的校服不好看，全是兰色，所以特别好认，一看就是中学生。 我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等， 所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。

所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。 我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且， 我上课还总走神，不注意听讲。

所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。 这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧！ 点评： 这篇自我介绍虽然和简历有所不同，但是，确实看起来像简历的一样的东西了，没有必要面面俱到，一板一眼，让人觉得很古板，缺少文学的特点。

在这个自我介绍中，存在问题就是，把“我”的优点，“我”的缺点一条条的罗列出来，明确是明确了，但是，文学性却失去了，因此，应该学会用一种文学的方法描写自己，在某一个自己最得意的特点上，下大功夫描写自己，当然，也不要企图掩盖自己的不足，所谓君子坦荡荡，小人长戚戚，只有通过你的自我介绍，看到一个立体的生动的磊落的你，这才说明你的自我介绍或者说自画像是成功的。

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